1. литературное чтение
стр 106-107. чтение басни. Как вы понимаете слова "удрачена", "вешних"
Кто из героев басни вам понравился и почему?
Справедливо или нет поступил Муравей?
Выразительное чтение басни.
2.русский язык
познакомьтесь с текстом о букве Э, стр 91 и выполните упражнение 139.
на стр 92 выполните упражнение 140, прочитайте текст. Рассмотрите рисунок.Опрелелите главную мысль и тему. Ответьте на вопросы предложениями из текста.
3.технололия
на стр 34-37 в учебнике
выполните фигурку попугая
4. окружающий мир
в учебнике стр 68-71
- Давайте вспомним, какое значение для человека имеют растения. (Кормят человека — яблоня, рожь, пшеница, капуста, смородина и т. д. Одевают человека — лен, хлопок. Лечат человека — мать-и-мачеха, душица, зверобой, береза. Из них делают мебель, строительные материалы, получают топливо и т. д.)
Человек очень тесно связан с растительным миром. Есть растения, которые человек сам высаживает, ухаживает за всходами, собирает урожай, использует в пищу.
- Приведите примеры таких растений. (Свекла, картофель, пшеница, лен и т. д.)
- А какое бы название вы дали этой группе растений?
Есть растения, которые растут независимо от человека.
- Приведите примеры таких растений. (Ель, дуб, луговые травы, орешник и т. д.)
А какое название вы бы дали этой группе растений?
- Прочитайте, как на самом деле называются эти группы растений, на с. 68 учебника. (Дикорастущие и культурные.)
- Прочитайте задание внизу на с. 68.
- Ответьте на вопросы на с. 69.
Выполнение задания в рабочей тетради стр 48 1-2
