математика
|
– Назовите числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. |
|
|
– Назовите числа от 24 до 54, которые делятся на 6 без остатка. |
|
|
– Откройте вводную статью учебника на с. 56, прочитайте |
|
|
№ 1. – Каким образом можно доказать, что площади фигур равны? |
|
|
№4 – Можно сразу ответить на вопрос задачи? Почему? – Можно это найти? Каким действием? – Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого? решить задачу |
|
|
выполните задание № 5. |
|
|
Домашнее задание с. 57, № 2.
|
окружающий мир
проект "Разнообразие природы родного края
русский язык
– Рассмотрите пары слов:
гудит – загудит; лететь – влететь, сесть – присесть.
– Чем различаются слова?
– Какое значение вносит приставка?
– Эти примеры позволяют вам понять, что приставки имеют различное лексическое значение. Сегодня мы постараемся узнать о них побольше
–упр 157 Найдите приставки в словах каждого словосочетания, попробуйте объяснить, какое лексическое значение вносит приставка в каждом случае
– Выполните упр. 159 устно.
– Выполните упр. 160 письменно.
домашнее задание упр 162, 163 устно
литературное чтение
выразительное чтение стихотворения стр 90-91
10.11.21
русский язык
– Рассмотрите схему строения
слова на стр 73 учебника
С какими частями слова мы уже достаточно хорошо познакомились.
– Что такое корень?
– Что такое окончание?
– С какими частями слова только предстоит познакомиться?
– Рассмотрите иллюстрации на с. 84. Ответьте на вопросы, предложенные в упр. 153.
– С какой частью слова нам предстоит познакомиться?
– Что же такое приставка? Сформулируйте определения, опираясь на ваши наблюдения
и вопросы:
- Где находится приставка?
- Для чего служит приставка?
– Прочитайте определение приставки (с. 84) и сравните его с вашим.
– Почему приставка – значимая часть слова?
– Познакомьтесь с приставками русского языка, которые пишутся одинаково (упр. 154).
– Образуйте от данных слов новые с помощью приставок.
– Какие же действия мы должны выполнить, чтобы найти в слове приставку? Найдите в учебнике
(с. 86) ответ на этот вопрос.
– Пользуясь полученным знанием, найдите в упр. 155 учебника глаголы с приставками, выпишите их и обозначьте приставки
домашнее задание у 156
литературное чтение
стр 88-89 выразиптельное чтение, иллюстрация к стихотворению
9.11.21
математика
стр 52 з 4, 5 устно, 1 писменно
домашнее задание стр 52 6,7
русский язык
|
– Выполните упр. 149 учебника: спишите слова, раскрыв скобки. Выделите окончания. Какие окончания у слов «обед» и «ужин»? Вопрос вызвал затруднение? |
|
–Найдите в учебнике (с. 82) и прочитайте информацию о том, что такое нулевое окончание и как оно обозначается. – Обозначьте окончание в словах «обед» и «ужин» |
|
устно – Какие буквы в словах «обед», «ужин» требуют запоминания? – Как узнать, что в слове нулевое окончание (может быть, его нет вообще)? |
|
упр 150 выполнить в тетрадь – Посмотрите внимательно на слова. окно, поле, дождь, кофе. – Попробуйте найти в них окончания. (Вспомните, как определить в слове окончание?) – Какое слово отличается от других? – Загляните на «Страничку для любознательных» в учебнике и узнайте, что там сказано |
|
Домашнее задание 151у
|
окружающий мир
в учебнике прочитать стр 94-97
в тетрадь выписать каких животных называют растительноядными, насекомоядными, хищные, всеядные
литературное чтение
стихотворение УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО выучить наизусть и прислась видео
