Новости
русский язык
стр 135 прочитать таблицу
упр 259,260
домашнее задание 261
математика
стр 5
8 и 9 задачи устно
12 задачу в тетрадь
домашнее задание
10 задание
литературное чтение
выразительное чтение басни
математика
продолжаем учится решать задачи
– Предлагаю вам ответить на вопросы устно:
– Чем кончается день и начинается ночь?
– Значок для обозначения числа.
– Шел человек в город и по дороге догнал трех своих знакомых. Сколько человек шло в город?
– Вокзал для корабля.
– Сколько лет было двадцатилетнему человеку 4 года назад?
– В стакане растворили 10 г сахара. Клава выпила полстакана. Сколько сахара досталось Клаве?
– В корзине 7 яблок. Как поделить их между 7 детьми так, чтобы каждому досталось по одному яблоку и одно осталось в корзине?
– Лестница состоит из 23 ступенек. Какая ступенька находится в середине лестницы?
учебник 2 часть
Номер 1.
Мама заготовила 18 л сока. У неё получилось 5 одинаковых банок яблочного сока и 4 такие же банки вишнёвого сока. Сколько литров сока в одной банке? Сколько литров яблочного сока и сколько литров вишнёвого сока заготовила мама?
Номер 2.
В одну столовую привезли 4 ящика яблок, а в другую – 6 таких же ящиков. Всего привезли 200 кг яблок. Сколько килограммов яблок привезли в каждую столовую?
домашнее задание
Номер 3.
На элеватор привезли в первый день 4720 ц пшеницы, это на 350 ц меньше, чем во второй день; в третий день привезли в 2 раза больше, чем во второй день. Поставь вопрос и реши задачу.
русский язык
упр 247 составление текста-отзыва по картине.
домашнее задание повторить правописание безударных окончаний имен существительных во всех падежах.
литературное чтение
Л. Н. Толстой. Басня «Как мужик убрал камень» прочитать
домашнее задание- пересказ басни. Нарисовать рисунок
русский язык
|
рассмотреть рисунки на с. 22, выполнить упр. 33 устно |
|
выполнить упр 34 выполнить упр 35 устно |
|
упр 36 составить из слов предложения,
|
|
домашнее задание упр 37 |
литературное чтение
А. И. Куприн «Слон» пересказ
математика
Проверочная работа №6 по математике
1. Выполни действия:
1 5 × 3 = 68 ÷ 4 = 81 ÷____ =27
2 3 × 4 = 72 ÷ 3 = ____× 3 = 84
3 9 × 2 = 96 ÷ 6 = _____÷ 8 = 11
42 × 2 = 52 ÷ 2 = 18 × ____= 36
2. Реши уравнения.
х · 14 = 70 96 : х = 32 х : 23 = 4
_____________ ______________ ________________
_____________ ______________ ________________
_____________ _______________ ________________
_____________ _______________ ________________
3. Реши задачу
Садовник посадил в своем прекрасном саду розы. Белых он посадил 30, красных в 6 раз меньше, чем белых, а желтых в 4 раза больше, чем белых. Сколько всего роз посадил садовник?
____________________________________________________
_______________________________________________________
4. Вычисли
100 см – 2дм =_________________________________
30 мм + 3 см – 15 мм =__________________________
2см 5мм + 30 мм =_____________________________
5 дм + 20 см – 1 дм =____________________________
5. Найди периметр и площадь прямоугольника, длины сторон которого 9 см и 5 см.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Сравните.
8 дм 3 см … 3 дм 8 см 1 м … 6 дм
61 см … 7 дм 4 м 5 дм … 45 дм
7 дм 2 см … 2 дм 7 см 53 см … 5 дм
8 дм … 1 м 9 м 4 дм … 94 дм
математика
|
– Откройте учебник на с. 19, прочитайте правило вверху страницы |
|
устно. 32 · 3 96 + 4 98 – 33 · 2 |
|
62 : 2 31 – 7 100 – 2 · 19 24 · 3 72 : 8 9 · 9 + 17 |
|
Повторение правила: если произведение разделить на один из множителей, то получится другой множитель. 6 · 7 20 · 2 10 · c = 50 – На взаимосвязи между компонентами умножения и результатом основана проверка правильности выполнения действия. |
|
– Объясните решение примера |
|
– С комментированием выполните |
|
№ 3. |
|
№ 4 (устно). |
|
№ 6. с : d. с = 80, d = 4. с = 20, d = 1. с = 40, d = 2. |
|
домашнее задание с. 19, № 7. |
русский родной язык
изложение по рассказу Л.Толстого "Котенок"
Котёнок
Были брат и сестра – Вася и Катя, у них была кошка. Весной кошка пропала. Дети искали ее везде, но не могли найти.
Один раз они играли возле амбара и услыхали – над головой кто-то мяучит тонкими голосами. Вася влез по лестнице под крышу амбара. А Катя стояла внизу и всё спрашивала: «Нашёл? Нашёл?» Но Вася не отвечал ей. Наконец Вася закричал ей: «Нашёл! Наша кошка… и у неё котята, такие чудесные; иди сюда скорее». Катя побежала домой, достала молока и принесла кошке.
Котят было пять. Когда они выросли немножко и стали вылезать из-под угла, где вывелись, дети выбрали себе одного котёнка, серого с белыми лапками, и принесли в дом. Мать раздала всех остальных котят, а этого оставила детям. Дети кормили его, играли с ним…
Один раз дети пошли играть на дорогу и взяли с собой котёнка.
Ветер шевелил солому на дороге, а котёнок играл с соломой, и дети радовались за него. Потом они нашли подле дороги щавель, пошли собирать его и забыли про котёнка.
Вдруг они услыхали, что кто-то громко кричит: «Назад, назад!» – и увидали, что скачет охотник, а впереди его две собаки увидали котёнка и хотят схватить его. А котёнок глупый, вместо того чтобы бежать, присел на земле, сгорбил спину и смотрит на собак. Катя испугалась собак, закричала и побежала прочь от них. А Вася что было духу пустился к котёнку и в одно время с собаками подбежал к нему. Собаки хотели схватить котёнка, но Вася упал животом на котёнка и закрыл его от собак.
Охотник подскакал и отогнал собак; а Вася принёс котёнка и уж больше не брал его с собой в поле.
технология
русский язык
Число имен существительных
|
Единственное |
Множественное |
|
Обозначает один предмет |
Обозначает несколько предметов |
|
Тетрадь, ученик |
Тетради, ученики |
|
Некоторые существительные употребляются только в единственном числе: молоко, доброта, Калуга, пение, молодежь, Франция |
Некоторые существительные употребляются только во множественном числе: очки, сани, именины, ножницы, ворота, Гагры |
|
работа с правилом (с. 20) и схемой (см. выше)Предлагает выполнить упражнение 28 |
|
|
выполненить упражнение29 |
|
|
прочитать выразительно стихотворение в упр 30 и ответить на вопросы к нему |
|
|
выполненить упражнение 31 |
|
|
домошнее задание 32 |
|
литературное чтение
А. И. Куприн «Слон»
составить план
математика
|
– Откройте учебник на с. 18, разберите решение примера 87 : 29. |
|
выполнить № 1 . |
|
выполнить № 2 (1–2-й столбики). |
|
решить задачу № 4. |
|
домашнее задание реши задачу № 6. |
окружающий мир
тема "Опасные места"
составьте схему своего двора и окрестностей дома с обозначением опасных мест.
ИЗО
– Выполните макет к одному из спектаклей: «Снегурочка», «Кошкин дом», «Сказка о царе Салтане…»
(по выбору)
Русский язык
стр 18-19 проект "Тайна имени"
литературное чтение
А. И. Куприн «Слон»
Подготовить краткий пересказ истории
окружающий мир
прислать проект "Кто нас защищает"
русский язык
упр 22
прочитайте правило на стр 15
упр 23, 25
домашняя работа упр 27
|
Математика Повторение правила. 56 : 7 80 : 20 100 : = 50 – На взаимосвязи между компонентами деления и результатом основана проверка правильности выполнения действия. |
|
– Объясните пример, прочитав пояснение в учебнике |
|
№ 1 – Вычислите и проверьте решение. |
|
№ 2. х : 2 = 14 х = 14 · 2 х = 28 28 : 2 = 14 14 = 14 |
|
№ 4.
|
|
№ 5. – Запишите числа от 19 до 30 и подчеркните те из них, которые делятся – Запишите числа от 20 до 30 и подчеркните те из них, которые делятся |
|
домашняя работа стр 17 з 6 |
|
|
математика
– Найдите значения выражений.(устно)
100 – 6 · 9 = 6 · 4 : 3 + 24 =
6 · 7 + 28 = 48 : (16 : 2) · 5 =
4 · 8 – 27 : 3 = 90 – (3 · 6 + 30) =
на стр 58 прочитать определение КВАДРАТНЫЙ САНТИМЕТР
задание №1,2,3 устно
задача №4,5 писменно
домашнее задание с. 59, № 6, 9.
русский родной язык
стр 53 упр 4 письменно
стр 54 прочитать
упр 5,6 устно
домашнее задание упр 8
технология
стр 38-41, изготовить мешочек
математика
|
– Назовите числа от 7 до 63, которые делятся на 7 без остатка. |
|
|
– Назовите числа от 24 до 54, которые делятся на 6 без остатка. |
|
|
– Откройте вводную статью учебника на с. 56, прочитайте |
|
|
№ 1. – Каким образом можно доказать, что площади фигур равны? |
|
|
№4 – Можно сразу ответить на вопрос задачи? Почему? – Можно это найти? Каким действием? – Как узнать, во сколько раз одно число больше или меньше другого? решить задачу |
|
|
выполните задание № 5. |
|
|
Домашнее задание с. 57, № 2.
|
окружающий мир
проект "Разнообразие природы родного края
русский язык
– Рассмотрите пары слов:
гудит – загудит; лететь – влететь, сесть – присесть.
– Чем различаются слова?
– Какое значение вносит приставка?
– Эти примеры позволяют вам понять, что приставки имеют различное лексическое значение. Сегодня мы постараемся узнать о них побольше
–упр 157 Найдите приставки в словах каждого словосочетания, попробуйте объяснить, какое лексическое значение вносит приставка в каждом случае
– Выполните упр. 159 устно.
– Выполните упр. 160 письменно.
домашнее задание упр 162, 163 устно
литературное чтение
выразительное чтение стихотворения стр 90-91
10.11.21
русский язык
– Рассмотрите схему строения
слова на стр 73 учебника
С какими частями слова мы уже достаточно хорошо познакомились.
– Что такое корень?
– Что такое окончание?
– С какими частями слова только предстоит познакомиться?
– Рассмотрите иллюстрации на с. 84. Ответьте на вопросы, предложенные в упр. 153.
– С какой частью слова нам предстоит познакомиться?
– Что же такое приставка? Сформулируйте определения, опираясь на ваши наблюдения
и вопросы:
- Где находится приставка?
- Для чего служит приставка?
– Прочитайте определение приставки (с. 84) и сравните его с вашим.
– Почему приставка – значимая часть слова?
– Познакомьтесь с приставками русского языка, которые пишутся одинаково (упр. 154).
– Образуйте от данных слов новые с помощью приставок.
– Какие же действия мы должны выполнить, чтобы найти в слове приставку? Найдите в учебнике
(с. 86) ответ на этот вопрос.
– Пользуясь полученным знанием, найдите в упр. 155 учебника глаголы с приставками, выпишите их и обозначьте приставки
домашнее задание у 156
литературное чтение
стр 88-89 выразиптельное чтение, иллюстрация к стихотворению
9.11.21
математика
стр 52 з 4, 5 устно, 1 писменно
домашнее задание стр 52 6,7
русский язык
|
– Выполните упр. 149 учебника: спишите слова, раскрыв скобки. Выделите окончания. Какие окончания у слов «обед» и «ужин»? Вопрос вызвал затруднение? |
|
–Найдите в учебнике (с. 82) и прочитайте информацию о том, что такое нулевое окончание и как оно обозначается. – Обозначьте окончание в словах «обед» и «ужин» |
|
устно – Какие буквы в словах «обед», «ужин» требуют запоминания? – Как узнать, что в слове нулевое окончание (может быть, его нет вообще)? |
|
упр 150 выполнить в тетрадь – Посмотрите внимательно на слова. окно, поле, дождь, кофе. – Попробуйте найти в них окончания. (Вспомните, как определить в слове окончание?) – Какое слово отличается от других? – Загляните на «Страничку для любознательных» в учебнике и узнайте, что там сказано |
|
Домашнее задание 151у
|
окружающий мир
в учебнике прочитать стр 94-97
в тетрадь выписать каких животных называют растительноядными, насекомоядными, хищные, всеядные
литературное чтение
стихотворение УЖ НЕБО ОСЕНЬЮ ДЫШАЛО выучить наизусть и прислась видео
русский язык
– Прочитайте текст из упр. 142, выпишите выделенные слова, выделите изменяемую часть слова. Сделайте вывод: изменилось ли лексическое значение слова?
А что изменилось? (Форма слова.) Чем отличаются формы одного
и того же слова от однокоренных слов(например: осинник, осиновый)?
– упр. 143 спишите, и найдите формы слова «роса», выделите изменяемую часть слова
– Попробуйте сформулировать ответы на вопросы:
- Что называется окончанием?
- Что образуется при изменении
слова?
– Сравните вашу формулировку
с тем, что предложено в учебнике
(с. 80).
– Выполните упр. 144 учебника
Домашнее задание упр 146.
литературное чтение
Биография
поэта.
– 6 июня 1799 года в Москве родился великий поэт всех времен и народов Александр Сергеевич Пушкин. Отец его, Сергей Львович, был потомком знатного дворянского рода, мать, Надежда Осиповна, – внучкой «арапа Петра Великого», хороша собой, умна. Семья Пушкиных славилась большой библиотекой, поэтому с раннего детства Саша перечитал великое множество книг. Обучением мальчика занимались иностранные гувернёры. Пушкин получил великолепное домашнее образование. Две самые близкие женщины – бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна подарили мальчику волшебный мир сказок. Крепостной дядька Никита часто гулял с мальчиком по шумной Москве. В 12 лет родители определили его в Царскосельский лицей, где он проучился 6 лет. Там же начал писать свои первые стихи.
Шли годы, и Пушкин создает романы, повести, стихотворения, сказки. Многие композиторы переложили на музыку его стихи, а П. И. Чайковский, к примеру, пишет оперу на роман в стихах Пушкина «Евгений Онегин». В 38 лет поэт погиб на дуэли, защищая честь своей жены. Но он оставил после себя богатейшее литературное наследство.
чтение стихотворений стр 85-87
– Что вы себе представили, слушая стихотворение?
– В чем причина такого настроения?
– Можно ли определить, о каком времени года говорит автор? Прочтите эти строчки.
– Какие литературные средства использует автор? Приведите пример.
– Найдите значение слов сень и караван.
домашнее задание выразительное чтение стихотворения Уж небо осенью дышало
математика
|
– Вставьте пропущенные числа.(устно) 6 · … = 18 4 · … = 20 7 · … = 14 … · 2 = 10 6 · … = 12 … · 3 = 15 … · 5 = 15 … · 3 = 9 4 · … = 12 |
|
– Назовите четные числа: 20, 21, 22, 23, 24, 25. (устно) – Выполните задание № 7 стр 48 Составить таблицы умножения и деления с числом 7.(в учебнике в рамочке) Решение задач №2,4 выполнить задание №3 домашняя работа с. 48, № 6.
|
Поделиться с друзьями: